Hier sind die wichtigsten Entwicklungsschritte zusammengefasst:  https://www.logopaedie.ch/sites/default/files/u802/Posi-Papiere/DLVD_wiesprichtkind.A4.1_Download.pdf

Beim Spielen mit anderen Kindern oder mit Erwachsenen kommunizieren die Kinder besonders lebendig und engagiert. Das Spiel ist deshalb eine gute Gelegenheit, neue sprachliche Mittel kennenzulernen, auszuprobieren und zu verfeinern.

Mühe bereiten v. a. Konsonantenhäufungen (z. B. Schnecke, Kran, Pfanne) oder Buchstaben mit seltenem Vorkommen (x, y). Wenn das Kind bis 4 Jahre nur die Laute "sch" oder "r" nicht korrekt spricht (z.B. Suhe statt Schuhe; lot statt rot), hat es noch Zeit und Sie können die Eltern beruhigen.

Sorgen Sie dafür, dass das Kind nicht ausgelacht wird. Vermeiden Sie es, das Kind in stressigen Situationen zum Sprechen aufzufordern und setzen Sie es nicht unter Druck. Versuchen Sie, ihm Freude an der Sprache zu vermitteln. Frühzeitig soll zu einer Untersuchung geraten werden, wenn ein Familienmitglied stottert. Ansonsten spätestens dann, wenn sich die Eltern Sorgen machen oder das Kind mit einem Störungsbewusstsein reagiert. Wenn die Eltern einverstanden sind, können auch Sie auch Sie sich von einer Logopädin für den Umgang mit dem Kind beraten lassen.[1]

Helfen Sie dem Kind zu zeigen, sich mit allen Mitteln (nicht nur sprachlich) auszudrücken, was es meint und versuchen Sie seine Äusserungen für die anderen Kinder zu klären. Nehmen Sie es ernst und achten Sie darauf, dass es nicht ausgelacht wird. Wenn das Kind nur im familiären Umfeld verstanden wird, sollte es spätestens im Alter von 3 Jahren für eine logopädische Untersuchung angemeldet werden.

Wenn sich die Eltern auf Deutsch weniger engagiert und differenziert ausdrücken können, sollten sie mit ihrem Kind in ihrer Erstsprache sprechen, gleichzeitig aber für einen ausreichenden Deutschkontakt bereits vor dem Kindergarteneintritt sorgen. Sie erleichtern ihrem Kind dadurch die Integration. Grundsätzlich gilt: je differenzierter ein Kind die Erstsprache erwirbt, desto differenzierter ist sein weiterer Spracherwerb. Und je früher und häufiger ein Kind Kontakt mit der deutschen Sprache hat, desto einfacher erwirbt es sie. Über 68 % der Kinder in der Schweiz wachsen mit mehr als einer Sprache zu Hause auf. Mehrsprachigkeit ist also die Norm. Welche Sprache die Eltern mit ihrem Kind sprechen, ist ihre persönliche Entscheidung. Sie ist auch geprägt von der kulturellen Herkunft und ein Teil der Identität – und gleichzeitig ein Thema der Integration. Wichtig ist, dass Sie als Fachperson den Eltern aufzeigen können, welches die Zusammenhänge in der Sprachentwicklung sind, damit sie diesen Entscheid bewusst treffen können. Wie wichtig eine lebendige und herausfordernde familiäre Sprachkultur ist. Und das gelingt am besten, wenn die Eltern in ihrer stärksten Sprache mit dem Kind sprechen.